作者：158文章网日期：
返回目录：作文欣赏
具体写法如下：
第一段：提起，包括这个物品和感情。提起的方法多种多样，不是千篇一律的，但是作为文章的开头，最主要的功能是能够顺利地提起下文，便于后面的写作。
第二段：要写这个物品是怎么来的。日常生活物品的来路大体有五个途径，一个是买来的，另一个别人给的、赠送的，还有一种是向别人要来的，也许是捡来的，也可能是自己或者别人制作的。是怎么来的就怎e799bee5baa6e4b893e5b19e365么写，不要瞎编，编造的总不如真实的好写。注意，这一段的目的是要通过这个物品的由来抒发自己的喜爱之情，所以不能写成简单的一句话，而是一个段落，也可能很长也可能很短，长短的尺度是抒情是否到位。
第三段：写这个物品的样子。这一段是全文的重点，要详细地写。物品是各种各样的，有的比较简单，有的就很复杂，无论简单还是复杂都要具体地写明白，包括外在形态，如大小，色彩，样子，质料，形状，图案，等等；也包括内部的情况（上课时竟有个三年级的学生问我“我那件衣服就是一层的，内部情况怎么写？”我哭笑不得，回答他“不写”），没有内部情况的当然不用写内部（也没法写）。即要细写，又要考虑描写的顺序结构，不然就会写乱了。写的时候，心里要明确我们是在写状物作文，而状物作文最基本的就是要让读者清楚这个物品是什么样的。
第四段以后：写关于这个物品的故事。这些故事无非是使用过程中所发生的有必要写到作文里来的那些事情，使用过程中会发生很多事，要选择典型的来写。什么样的事情才是典型的呢？这要依据这个物品的性质来决定，比如，衣服是用来保暖的，反映亲情，写亲情故事；书包是学习必备用具
最后一段：写结尾，内容是感受抒情。
和任何作文一样，没有一成不变的定律，文章有法而文无定法，这里所谈的是物品状物作文的一般情形，在实际写作中，可以写出来一些不同的文章样式。但万变不离其宗，要重视物品的样子描写，不然容易滑向记事作文；要写一个具体的物品，不是要介绍一类物品，不要对功能、原理、作用做过多介绍，不然容易写成物品说明文。
另外，这里说的是状物作文的物品写作，而不是“睹物思人”的作文，两者是不同的，不得混淆。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
如：植物状物作文的文章结构：
第一段；提起这个植物，并e799bee5baa6e78988e69d83363点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，
按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
怎样写物品
1、抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
1.写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一 最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开 丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。 怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2、按照植e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e365物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3、写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4、以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5、托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。