教学论文范文：如何让学生喜欢语文课

要根据教学目标、学来生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的自研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的zd前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。
我个人百认为，语文教师不应该只做一个教书匠，而应该作为一个杂度家。什么都要知道一些，什么都要懂一些，什么都要关注一些。只有这样，才能在语文教学中，随时问给学生补充各种知识、随时引导学答生对事件的看法、随时指导学生正确的价值观。我当年上语文课的时候，学生都喜欢听，原因之一就在于回不止局限于课文的内容，教师的心答态和语言才是引导学生兴趣的利器。

让学生喜欢上语文课。
1、首先应该在课堂教学中努力创造教学情景,在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。为此,备课时就根据学生实际水平的差异,设计一些难易程度不一,详略要求有别的问题,针对不同的学生分别要求:在课堂上,则根据学生的不同性格、语文能力,把握机会及时进行激发和启示,创造条件为学生的“思”和“言”提供机会,使他们产生“言”的欲望,从而达到激发学习兴趣,活跃课堂气氛的教学效果。
2、爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性,以便使学生乐学。学习兴趣是一种巨大的学习内驱力,是学好语文的诱因。怎样激发学生的学习兴趣呢?引发兴趣的手段是多方面的。①可以通过教师优美的语言进行描绘、叙述。语文课教学语言艺术的要求:准确性、精炼性、优美性。其中优美性最能体现语文课教学语言艺术的关键因素,也是能给学生美的感受、激发学生兴趣的重要因素之一。优美的语言,不在乎形容词的堆砌,不注重修辞格的多寡,而是要语言的抑扬顿挫、流畅悦耳、生动形象,给学生以诗情画意的享受。因此,教师要有相声般的幽默、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的激情,才能通过优美的语言感染学生,激发学生学e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d83364习语文的兴趣。②可以通过多媒体教学,让学生欣赏优美画面。
3、开展丰富多彩的课外活动。如果教师每天都重复着书本和卷纸的故事,那么学生就会渐渐地疏远书本和卷纸,教师也就不能满足他们的要求,就像每天都吃着一样的饭菜,时间久了就没味了,所以教师要不断地改变教学方法,经常开展一些书法比赛、朗读比赛、写作比赛、演讲比赛等,这就让学生体会一样的东西不同的做法,又让学生在自己喜欢的环境中学到知识,这样可以加深他们的记忆力,我想这些活动的开展肯定会比死记硬背受到的效果好。本学期举办朗诵比赛、书法比赛、话本剧《荆轲刺秦王》,平时举办课前三分钟、分角色朗读等等。学生都积极参与,好奇心极强,兴趣也很高,真正体会学好语文的重要性。因此,兴趣能推动着学生努力地去听课、去学习、去探究。